Praktijkkaart Ouders als Educatieve Partners

Ouders als educatieve partners betekent dat scholen en ouders samen verantwoordelijkheid dragen voor het leerproces en de ontwikkeling van leerlingen. Het gaat hierbij niet alleen om het bijwonen van ouderavonden of het controleren van huiswerk, maar om een structurele samenwerking waarbij ouders actief worden betrokken bij het onderwijs en de begeleiding van hun kind – op school én thuis.

Een belangrijk inzicht uit onderzoek is dat betrokkenheid van ouders niet alleen een positieve invloed heeft op leerlingen, maar óók op leraren. Ouders die zich actief en constructief opstellen, kunnen bijdragen aan het werkplezier van leraren en zelfs het risico op burn-out verminderen (Pedditzi, Nonnis & Nicotra, 2021). Tegelijkertijd vraagt deze samenwerking van scholen dat ze zich bewust zijn van de diversiteit onder ouders, en daar met interculturele sensitiviteit en flexibiliteit op inspelen (Hornby & Lafaele, 2011).

Kortom: ouderbetrokkenheid als educatief partnerschap is geen eenmalige interventie, maar een duurzaam samenspel tussen school en thuis, gericht op het versterken van de ontwikkelkansen van leerlingen én het werkplezier van leraren. Deze Praktijkkaart geeft inzicht in de belangrijkste bevindingen en enkele praktijkvoobeelden van kansrijke vormen van ouderbetrokkenheid.