Samen Sterk van Start: investeren in een goede start voor beginnende leraren

De eerste jaren voor de klas zijn intensief. Goede begeleiding kan beginnende leraren helpen om zich te ontwikkelen én om voor het onderwijs behouden te blijven. Met Samen Sterk van Start onderzoekt het LerarenLab of ntensieve begeleiding door een externe mentor hieraan kan bijdragen. Startende leraren worden gedurende een jaar gekoppeld aan een ervaren leraar van een andere school. Met regelmatige coachgesprekken en lesobservaties is er veel ruimte om ervaringen te bespreken, vragen te stellen en samen te werken aan de ontwikkeling in de klas.

Nienke Ruijs, projectleider en onderzoeker binnen het LerarenLab, benadrukt dat het programma niet alleen draait om betere begeleiding van starters, maar vooral om de vraag wat daadwerkelijk werkt. De aanpak wordt daarom de komende jaren zorgvuldig onderzocht.
Ook Els Voorend, die als mentor deelnam aan het programma deelt haar ervaringen. Zij begeleidde twee startende leerkrachten en merkte hoe belangrijk het is dat beginnende leraren iemand hebben die luistert, meekijkt en helpt om ervaringen te vertalen naar de dagelijkse praktijk.
De eerste ervaringen met Samen Sterk van Start zijn positief. Tegelijkertijd is het volgens de onderzoekers nog te vroeg om conclusies te trekken over de effecten. Daarvoor is uitgebreider onderzoek nodig.

Lees het volledige artikel op de website van de Universiteit Maastricht, hierin vertellen Nienke Ruijs en Els Voorend meer over het programma, hun ervaringen en het onderzoek naar de effecten van intensieve begeleiding.