Deze studie vergelijkt de taal- en rekenvaardigheden van leraren met die van de rest van de beroepsbevolking in verschillende landen. Hiervoor gebruiken we data van internationale competentieonderzoeken (de OECD-studies PIAAC en ALL). De resultaten laten zien dat leraren bovengemiddeld scoren in vrijwel alle onderzochte landen. In de meeste landen scoren leraren voornamelijk in de lagere percentielen hoger dan de rest van de bevolking, terwijl ze in sommige landen hoger scoren dan anderen over de gehele verdeling. Onze resultaten laten zien dat de potentie om de kwaliteit van leraren te verbeteren tussen landen verschilt en dat de focus van beleidsmakers om lerarenkwaliteit te verbeteren voor verschillende landen op verschillende delen van de vaardigheidsdistributie gericht zou moeten zijn.
Deze studie brengt de sortering van leraren over PO-scholen in kaart en onderzoekt de gevolgen hiervan op leerprestaties.
Wat gebeurt er met de ontwikkeling van leerlingen wanneer zij versneld door studiemateriaal gaan?
Een goede leerkracht maakt het verschil. Hoe ontwikkelen de carrières en de vaardigheden van leerkrachten zich in Nederland?
