Authors
Op scholen met een brugfunctionaris wordt meer tijd besteed aan de talentontwikkeling van leerlingen en krijgen leerlingen en gezinnen sneller de juiste hulp. Dat blijkt uit het onderzoeksrapport ‘Bruggen tussen school en thuis: ervaren en verwachte effecten van brugfunctionarissen op basisscholen’ van de Universiteit Maastricht in opdracht van het Jeugdeducatiefonds. Zowel leerlingen, ouders als onderwijspersoneel profiteren volop van deze schakel tussen kind, gezin, school en samenleving. Wel zijn er grote verschillen tussen scholen in de ervaren effectiviteit.
