Scholen zijn professionele organisaties, maar het lerend vermogen verschilt sterk tussen scholen. Wat maakt dat leraren en schoolleiders zich op sommige scholen actief professionaliseren, maar op andere scholen niet? Hoe kunnen leraren zich verder professionaliseren? En hoe kan een schoolleider hierin het verschil maken? Waarom is de rol van schoolleider zo belangrijk om je als school verder te ontwikkelen? In hoeverre werken de condities en instrumenten hierin mee en wanneer gaat het meer over houding en gedrag? In deze, meer kwalitatieve, lijn werken we samen met schoolleiders, leraren, bestuurders en internationale organisaties om scholen te helpen meer lerende organisaties te worden.